АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ I.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации
Руководитель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
Учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени
младшего сержанта Айдарова Рустама Руслановича
с. Кизляр Моздокского района РСО-Алания
Залина Ахметовна Айдарова

Адрес организации 363709, Российская Федерация, РСО-Алания, Моздокский
район, с.Кизляр ул. Абдулхакима Исмаилова,
2
Телефон, факс

8(928) 480-40-69

Адрес электронной
почты

kizlyar1@list.ru

Учредитель

Администрация местного самоуправления Моздокского
муниципального района Республики
Северная Осетия - Алания

Дата создания

1953 год

Лицензия

От 28.07.2016 № 2407, серия 15 Л01 № 0001337

Свидетельство
государственной
аккредитации

От
о 12.04.2017 № 1145, серия 15 А02 № 0000110;
срок действия: до 26 декабря 2025 года

1.1. Полное и краткое наименование общеобразовательного учреждения в
соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение-средняя общеобразовательная школа № 1 имени младшего сержанта
Айдарова Рустама Руслановича с. Кизляр Моздокского района Республика
Северная Осетия - Алания, (МБОУ СОШ №1 с. Кизляр).
1.2. Директор – Айдарова Залина Ахметовна.
1.3. Юридический адрес: 363709, Россия, Республика Северная ОсетияАлания, с. Кизляр, ул. Абдулхакима Исмаилова,2
1.4. Телефон/факс:
1.5. Официальный сайт: https://kizlyar1.mozdokschool.ru/
1.6. Электронная почта: kizlyar1@list.ru
1.7. Реквизиты образовательной организации:
к/с 03234643906300001000
ОГРН – 1021500921474
ОКТМО-90630420
ОКАТО – 90230820000
ИНН- 1510011749
КПП – 151001001
ОКПО- 57815992

к/с 03234643906300001000
ЕКС 40102810945370000077
БИК- 019033001
Отделение НБ РСО - Алания Банк России УФК по РСО-Алания г.Владикавказ
л/с 20106Ч68020
ОКВЭД 85.14.
1.8. Учредитель: Управление образования Моздокского района.
1.9. Устав: №69-Р от 14.12.2015 года.
1.10. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 15Л01
№0000623, регистрационный №2407 от 28.07.2016 г., Министерство образования
РСО-Алания, выдана бессрочно.
Вид образования, уровень: начальное общее
образование, основное общее
образование, среднее общее образование, дополнительное образование детей.
1.11. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 15А02 №0000110,
регистрационный №1145 от 12.04.2017 г., Министерство образования РСО-Алания,
свидетельство действительно до 26.12.2025 г.
Вид образования, уровень: начальное общее образование, основное общее
образование, среднее общее образование.
1.12. Свидетельство о государственной регистрации права на здание по адресу
с.Кизляр,
ул.Абдулхакима
Исмаилова,
2:
Оперативное
управление.
15:01:0402001:525-15/038/2024-6 от 25.06.2024г.
1.13. Заместители директора:
Баракаева Аида Сайдулаевна - заместитель директора по УВР;
Батырханова Светлана Зиявдиновна – заместитель директора по УВР;
Казанбиева Азиза Рашидовна - заместитель директора по ВР;
Хасанова Рукуят Магомедовна - заместитель директора по АХЧ.
Помещения школы соответствуют нормам санитарно-эпидемиологической службы
Основным видом деятельности МБОУ СОШ №1 с. Кизляр (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
·
основной образовательной программы начального общего образования;
·
основной образовательной программы основного общего образования;
·
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную
программу начального общего образования обучающихся, адаптированную
основную общеобразовательную программу НОДА (вариант 6.3) и образовательные
программы дополнительного образования детей.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 56 % −
рядом со школой на близлежащих улицах, а 54 % − в проживают в верхнем
Кизляре.
Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы
организации,
осуществляет
общее руководство Школой

Управляющий совет Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе
рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
− материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
− координации деятельности методических объединений

Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана
мероприятий
организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано семь
предметных методических объединения:
учителей-предметников русского языка и литературы;
учителей-предметников математики, физики и информатики;
учителей-предметников иностранного языка;
учителей-предметников физической культуры и ОБЖ;
учителей-предметников химии и биологии;
учителей начальных классов.
классных руководителей.

В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет
родителей.
В 2023 году школа ввела электронный документооборот в соответствии с
Федеральным законом от 24.04.2020 № 122-ФЗ.
Для этого Школа использует:
В течение 2024 года в электронную форму вели:

―
―
―

педагогическую отчетную документацию;
рабочую документацию в сфере образования;
переписку, уведомление, опрос и анкетирование родителей (законных
представителей) обучающихся;
― оформление учебной и методической документации в части ООП
начального, основного и среднего общего образования.
По итогам 2024 года система управления Школой оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
― с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
― приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
― приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее –
ФОП НОО);
― приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее –
ФОП ООО);
― приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее –
ФОП СОО);
― приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
― приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
― приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
― СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
― СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);

― основными образовательными программами по уровням образования,

включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной
работы;
― расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–
9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС
ООО и ФОП ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Об антикоронавирусных мерах
МБОУ СОШ №1 с. Кизляр в течение 2024 года продолжала профилактику
коронавируса. Для этого были запланированы организационные и санитарнопротивоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и
методическими рекомендациями по организации работы образовательных
организаций Республики Северная Осетия-Алания.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2024 году
Название образовательной программы

Численность
обучающихся

Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего
образования,
231
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286
Основная
образовательная
программа
основного
общего 352
образования
по
ФГОС
основного
общего
образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287
Основная
образовательная
программа
среднего
общего 35
образования
по
ФГОС
среднего
общего
образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413

Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 618
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:

―

основная образовательная программа начального общего образования
по
ФГОС
начального
общего
образования,
утвержденному
приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;

―

основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения
России от 31.05.2021 № 287;
―
основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413;
―
адаптированная
основная
общеобразовательная
программа
основного общего образования обучающихся с НОДА (вариант 6.3);
―
дополнительные общеразвивающие программы.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные
программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
―
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС
НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и
ФОП НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
―
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС
ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и
ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
―
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС
СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП
СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
―
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №1 с. Кизляр приступила к
реализации ООП всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На
педсовете 28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования
по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих
программ по литературе и географии из-за изменившейся геополитической
обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных
произведений, которые должны изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество
модулей по отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули по
дзюдо, биатлону и городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по
физкультуре дополнили модулем «Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО
— ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности
и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами
по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ
Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В
ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в
ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет
«Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №1 с. Кизляр внедряет в
образовательный процесс новые учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
―
дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;

―

дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты

Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по
внедрению новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку
педагогов, информационное сопровождение и создали условия для реализации
программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины» ведется с непосредственным применением
федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с
учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции
преподавания предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном
объеме практическую часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности
выполнять практические работы учителя организуют изучение всего объема
теоретического материала модуля. Подавляющее большинство обучающихся имеет
положительную учебную мотивацию к изучению учебного предмета «Труд
(технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты
Родины» организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21.
Профили обучения
В 2023/24 году для обучающихся 10-х классов были сформирован
естественно-научный профиль. В 2024 году с учетом запросов обучающихся на
основании анкетирования были сформированы два профиля. Наибольшей
популярностью
пользовались
гуманитарный
и
естественно-научный
профили. Таким образом, в 2024/25 учебном году в полной мере реализуются
ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень
профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль

Профильные
предметы

Количество учащихся, Количество учащихся,
обучающихся
по обучающихся
по
профилю в 2023/24 профилю в 2024/25
учебном году
учебном году

Естественнонаучный

Биология. Химия

20

25

Гуманитарный

Обществознание.
Литература

0

12

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
которые обучаются в школе:
Школа реализует следующие АООП:
1. Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для детей с задержкой психического развития.
Форма обучения: очная

Нормативные срок обучения: 5 лет
Язык обучения: русский
Учебные предметы, курсы, дисциплины, предусмотренные соответствующей
образовательной программой: русский язык, литература, родной язык (русский),
родная литература (русская), иностранный язык (английский), история России,
всеобщая история, обществознание, география, математика, алгебра, геометрия,
информатика, родной (кумыкский) язык и родная (кумыкская) литература, физика,
биология, химия, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая
культура, основы безопасности жизнедеятельности, основы духовно-нравственной
культуры народов России.
Практики не предусмотрены.
Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не
используются.
2.
Адаптированная
основная
общеобразовательная
программа
обучающихся с умственной отсталостью (интелектуальными нарушениями), для
классов работающих по ФГОС ООО у/о (приказ 1599, вариант1 ).
Форма обучения: очная Нормативные срок обучения: 5 лет
Язык обучения: русский
Учебные предметы, курсы, дисциплины, предусмотренные соответствующей
образовательной программой: русский язык, чтение, математика, информатика,
мир природы и человека, природоведение, биология, география, мир истории,
основы социальной жизни, история Отечества, музыка, рисование, профильный
труд, физическая культура, коррекционные курсы: психокоррекционные курсы,
ритмика
Практики не предусмотрены
Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не
используются.
В Школе созданы специальные условия для получения образования
обучающимися с ОВЗ.
-общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
В периоды обучения педагогом-психологом проводится работа по адаптации
учеников с ОВЗ. Также ведется работа с родителями и педагогами.
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО и ФГОС
ООО ОВЗ и ФАОП ООО.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС
уровней общего образования. Структура рабочих программ внеурочной
деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих
программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции,
клуб по интересам, летний лагерь.
Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой составной
частью
единого
образовательного
процесса.
Внеурочная
деятельность
ориентирована на развитие мотивации личности к познанию и творчеству,
реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах
личности, общества, государства.
С 1 сентября 2024 года в планах внеурочной деятельности всех уровней
образования
выделено
направление
–
еженедельные
информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической

направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в
объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные
традиционные российские ценности: историческая память, преемственность
поколений, патриотизм, доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные
ценности, культура России, наука на службе Родине, образование и его важность в
жизни человека и страны, труд и профессиональная социализация, экологическая
и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации
Института содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они
начинаются поднятием Государственного флага Российской Федерации,
слушанием (исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей
РДДМ «Движение первых» и «Орлята России».
С 1 сентября в 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты».
Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Социальная ценность внеурочной деятельности заключается в том, что
личностно- ориентированные подходы, положенные в основу образовательной
деятельности, позволяют удовлетворять образовательные и культурные запросы
различных категорий детей разного возраста (в том числе социально
незащищенных, детей с ограниченными возможностями здоровья, одаренных и
других), используя потенциал свободного времени.
В 2024 году в школе функционировало 57 объединений дополнительного
образовании и внеурочной деятельности.
В предметных кружках, творческих объединениях, спортивных секциях
занимаются учащиеся 1 – 11 классов.
В сентябре 2024 года составляется банк занятости учащихся по классам.
Охват внеурочной деятельностью составляет 98,7% от общего количества
учащихся, причем учащиеся 1-10 классов заняты внеурочной деятельностью в
100% составе.
Наполняемость
предметных
кружков, творческих объединений
и
спортивных секций в среднем 15 человек. Кроме этого, на базе школы работают на
бесплатной основе учреждения дополнительного образования.
Внеурочная
деятельность
является
организационным
механизмом
реализации основной образовательной программы начального, основного и
среднего общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет
индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию
внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность осуществляется во второй
половине дня, организуется по направлениям развития личности (спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное) в таких формах, как проектная и исследовательская деятельность,
компьютерные занятия, экскурсии, кружки, олимпиады, интеллектуальные
марафоны, общественно-полезные практики, секции, соревнования и т. д. на
добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных

отношений. Приоритетным направлением внеурочной деятельности является
духовно-нравственное и общекультурное направления.
План
внеурочной
деятельности
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении
общего образования. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их
семей с учетом интересов обучающихся и возможностей организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в образовательном учреждении.
План внеурочной деятельности составляется с учетом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей).
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований
следующих нормативных документов:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (далее – Закон), Федеральный закон от 4 августа 2023 г №
479 ФЗ «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
–
Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и 1
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» статья 12 пункт 6.1, науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897 (далее – ФГОС ООО-2010); Приказ Минпросвещения России от 27 декабря
2023г № 1028 З "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в
Российской Федерации"
–
Федеральная
образовательная
программа
основного
общего
образования, утвержденная приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г.
№ 370 (далее ФОП ООО);
-Приказ Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 с учетом изменений,
внесенных приказом от 19.03.2024 № 171;
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 г.
№ 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи" (далее – СП 2.4.3648-20);
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28
января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания" (далее – СанПиН 1.2.368521);
Методические
рекомендации2.4.0331-23.2.4,
утвержденные
Главным
государственным санитарным врачом РФ 10.11.22023г п. 2.14.
1.1. Направления внеурочной деятельности
План внеурочной деятельности является частью образовательной программы
МБОУ СОШ № 1 с. Кизляр. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации
ФОП ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в
формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования.
Организация внеурочной деятельности осуществляется с учетом выбора
участниками образовательных отношений форм деятельности, отличных от
урочной (экскурсии, походы, соревнования, посещения театров, музеев,

проведение общественно-полезных практик и иные формы), в том числе в
выходные и каникулярные дни / Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 18.05.2023 №370 «Об утверждении федеральной образовательной
программы основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 №74223
п.169.6)/
1.2 Цель внеурочной деятельности:
- Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы
ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого
учащегося в свободное от учёбы время;
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию
социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие
здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской
ответственностью
и
правовым
самосознанием,
подготовленной
к
жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую
практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
1.3 Задачи внеурочной деятельности
- Создать условия для полного удовлетворения потребностей и интересов
обучающихся, укрепления их здоровья.
- Формировать коммуникативную, этическую, социальную
компетентность школьников.
- Формировать у детей социокультурную идентичность.
Развивать личностные качества на основе общечеловеческих
нравственных ценностей.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных
программ начального общего и основного общего образования целесообразно при
формировании плана внеурочной деятельности образовательной организации
предусмотреть часть, рекомендуемую для всех обучающихся:
1 час в неделю – на информационно- просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности "Разговоры о
важном" (понедельник, первый урок) 5-9 классы;
0,5 часа в неделю – на занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся (в том числе финансовой грамотности) 5-9 классы;
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов
и потребностей обучающихся (в том числе
основы предпринимательства) в рамках курса внеурочной деятельности в 6-9
классах
17 часов в течение 3 каникулярных дней (весеннего периода) для реализации
учебных сборов в 8 классе в рамках курса внеурочной деятельности (Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 "Об
утверждении федеральной
образовательной программы основного общего
образования" (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74223 п.169.6; Приказ
Минпросвещения России от 27 декабря 2023г № 1028.).
на изучение истории Осетии в 6–9-х классах основной общеобразовательной
школы и рассчитана на 68 часов изучения на 4 года обучения (1 час в неделю):
- 6 класс - 22 часа; - 7 класс - 17 часов; - 8 класс - 17 часов; - 9 класс - 12
часов.

План внеурочной деятельности (недельный)
Количество часов в неделю

Учебные курсы
5а
Осетия - моя история
Рассказы по истории Отечества
Вести за собой
По следам истории пограничников
Информационная безопасность
Функциональная грамотность/читат. грам/
Предпрофильный курс «Юный биолог»
РДДМ
Я, ты, он, она – вместе целая страна
Психология. Профессиональное мастерство
Педагогика. Профессиональные горизонты
Юнармейский полигон
Волонтерский отряд "Творим добро"
Школьный музей
Функциональная грамотность/ест-науч грам/
Спортивный клуб
Театр
Юный медик
Первые шаги в медицину
Медицина.
Основы здорового образа жизни
Центр детских инициатив
ИТОГО недельная нагрузка

5б

5в

6а
1

6б

6в

1

1

7а

7б

7в

7г

0,5 0,5 0,5 0,5

1
1
1
0,5 0,5
1
0,5
0,5

0,5 0,5 1
1
0,5
0,5 0,5

0,5
0,5

1
1
1

1
1
1

0,5
1
1

1
0,5 0,5
1
1

3

3

Учебные курсы

3

3

3

3

3

3

1
3

3

Количество часов в неделю
9а

9б

9в

Шаг за шагом к ОГЭ /русский язык/

0,5

0,5

0,5

Реальная математика

0,5

0,5

0,5

Знатоки России /география/

0,5

0,5

0,5

Современное обществознание

0,5

0,5

0,5

Вопросы биологии

0,5

0,5

0,5

Решение экспериментальных задач по химии

0,5

0,5

0,5

3

3

3

Осетия-моя история
Спортивный клуб
Функциональная грамотность/ест-науч грам/

8а

8б

8в

0,5

0,5

0,5

1

1

0,5

Дружина юных пожарных
Юный спасатель МЧС

0,5
1

1

Юнармейский полигон

1

Школьный музей

0,5

Наследие

ИТОГО недельная нагрузка

0,5
0,5

3

3

3

Внеурочная
деятельность
является
составной
частью
учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени
обучающихся и включает в себя:
-внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной
программы несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
как работа со слабоуспевающими, так и углубленное изучение учебных предметов,
с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании;
-внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественно-научной, финансовой) обучающихся;
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность,
осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Внеурочная деятельность обеспечивает взаимосвязь и преемственность
общего и дополнительного
образования
объединяя
все
виды
деятельности
младших школьников, в которых возможно и целесообразно
решать задачи их образования, развития, воспитания, социализации.
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет
собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать
познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая
обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой
момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание
осуществлять в свободное от обучения время.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в
полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с
рабочими программами воспитания, которые были разработаны для каждого
уровня и включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется
по следующим модулям:
―
Основные школьные дела;
―
Классное руководство;
―
Школьный урок;
―
Внеурочная деятельность;
―
Организация предметно-пространственной среды;
―
Работа с родителями;
―
Детские общественные объединения;
―
Профориентация;
―
Профилактика и безопасность;
―
Самоуправление.
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с
календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они
конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания
по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной
деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
―
коллективные школьные дела;
―
акции;

―
―
―
―
―

флешмобы;
экскурсии и походы;
Уроки Мужества;
классные часы;
мастер-классы.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:
―
планы составлены с учётом возрастных особенностей обучающихся;
―
в планах предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы, в том числе по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и
расширение его кругозора;
―
наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная
деятельность
в
гражданско-патриотическом
направлении
отмечена
у
определённых классных руководителей, например Хасановой Р.Г. (7 «В» класс),
Дадовой З.А. (2«Б» класс), Кочиева Р.Я. (9 «В» класс), Дациевой К.А. (10 класс),
Будайчиевой М.Э. (6 «А» класс), Шамурзаевой Л.Г. (8 «Б» класс).
Посещенные классные мероприятия показывают, что в классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении
в Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по
проведению в Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством
РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ, приказом от 15.01.2024 № 8 в МБОУ СОШ №1
с.Кизляр в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены следующие мероприятия:
1. Образован организационный комитет по проведению в МБОУ СОШ №1
с.Кизляр в 2024 году мероприятий в честь Года семьи в следующем составе:
Председатель: Директор МБОУ СОШ №1 с.Кизляр Айдарова З.А.;
Члены комиссии:
―
Заместитель директора по ВР Казанбиева А.Р.,
―
Заместитель директора по УВР Баракаева А.С.,
―
Советник директора по воспитанию Элесханова С.А.,
―
Председатель совета родителей Ахмедова М.С.
2. Утвержден план основных мероприятий МБОУ СОШ №1 с.Кизляр,
посвященных Году семьи. В план включены мероприятия по трем направлениям:
―
организационные мероприятия;
―
мероприятия,
направленные
на
популяризацию
сохранения
традиционных семейных ценностей среди детей и молодежи;
―
мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах
семейного воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по
27.12.2024 проведены следующие школьные мероприятия:Всего в 2024 году
охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов обучающихся школы и
89 процентов семей обучающихся.
Наименование мероприятия

1. Организационные мероприятия

Срок проведения

Ответственные
исполнители

Общешкольная линейка, посвященная
открытию Года семьи

Январь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Проведение первого урока, посвященного
Году семьи в РФ

Сентябрь

Классные
руководители

Торжественная линейка в честь закрытия
Года семьи

Декабрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

2. Мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных
семейных ценностей
Конкурс сочинений «Я и моя семья – вместе
в будущее», «История моей семьи»

Январь

Батраева С.Т.,
учителя русского
языка и литературы

Фестиваль семейного творчества «В кругу
любви и вдохновенья» (для начальной
школы)

Январь

Казанбиева А.Р.

Семейный спортивный праздник
«Богатырская сила»

Февраль

Казанбиева А.Р.
Лукожева Г.Б.

Конкурсно-развлекательная программа
«Семь плюс Я получается семьЯ»

Февраль–март

Казанбиева А.Р.
Лукожева Г.Б.

Выставки творческих работ, выполненных
детьми и их родителями, «Очумелые ручки»

Март, октябрь

Казанбиева А.Р.
Левшева М.Д.

Общешкольный конкурс рисунков «Я и моя
семья»

Март

Казанбиева А.Р.
Левшева М.Д.

Фотовыставка «Лучше моей мамы нет»

Март

Казанбиева А.Р.
классные
руководители

Марафон «Я горжусь своей семьей»

Апрель

Казанбиева А.Р.
классные
руководители

Спортивный общешкольный семейный
праздник «Спорт – это жизнь»

Апрель

Казанбиева А.Р.
Лукожева Г.Б.,
Будайчиева М.Э.

Акция «Читающая семья»

Май

Загаштаева М.А.

Семейный праздник «Папа, мама, я –
читающая семья»

Май

Казанбиева А.Р.,
Загаштаева М.А.

День защиты детей «Праздник моей семьи»

Июнь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Акция «Традиции моей семьи»

Сентябрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Конкурс чтецов «Родные люди»

Сентябрь

Казанбиева А.Р.,
Загаштаева М.А.,
учителя русского
языка и литературы

Праздничное мероприятие «Отец. Отчество.
Отечество»

Октябрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Литературно-музыкальный вечер «Нашим
родителям посвящается…»

Октябрь

Казанбиева А.Р.,
Загаштаева М.А.,
учителя русского
языка и литературы

Праздничное мероприятие, посвященное
Дню матери

Ноябрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Конкурс детского творчества «Моя семья»
(номинации: фотография, рисунок, эссе,
прикладное народное творчество, поэзия)

Ноябрь

Казанбиева А.Р.
Левшева М.Д.

Выставка-вернисаж «Семейный
калейдоскоп»

Декабрь

Исмаилова Л.Х.

Тематические выставки, посвященные Году
семьи

В течение года

Исмаилова Л.Х.

Цикл классных часов «Как хорошо, что есть
семья, которая от бед хранит меня»

В течение года

Классные
руководители

3. Мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного
воспитания, оказание помощи семьям и детям
Обеспечение работы клуба молодых
родителей

Февраль

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.,
классные
руководители

Комплексная профилактическая операция
«Подросток – семья»

Март

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Родительское собрание «Семья основа
государства. Роль семьи в выборе профессии
школьника»

Апрель

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Круглый стол «Одна семья, но много
традиций»

Май

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Тематическое занятие «Семейная гостиная –
мамы, дочки, сыночки»

Сентябрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Лекторий для родителей «Искусство быть
семьёй»

Октябрь

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Психолого-педагогические тренинги в целях
формирования ответственного отношения
родителей или законных представителей к
воспитанию детей

Раз в три месяца

Дадова А.В.

Информационно-методические семинары по
вопросам проблем семьи, проводимые
специалистами учреждения социальной
защиты, охраны детства,
благотворительными организациями,
центрами содействия семейному
воспитанию

В течение года

Казанбиева А.Р.,
Элесханова С.А.

Индивидуальные консультации

В течение года по
запросам

Дадова А.В.

4. В течение года было проведено анкетирование с целью исследования
семейных ценностей, нравственных позиций современных школьников в
отношении к семье. По результатам анкетирования обучающихся можно
следующие выводы:
·
для 98% опрошенных на первом месте семья;
·
почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной
жизни могут быть только браки, заключенные по любви;
Участие обучающихся МБОУ СОШ №1 с.Кизляр в конкурсах, фестивалях 2024 г.
№

Название
конкурса

Участники конкурса

Ответствен
ное лицо

результат

Дата

1.

Великая Россия
(Республиканский)

3 А Дадова Наиля

Уматгереева
М.Х.

Лауреат

2.

Президентские
состязание
(Республиканский
этап)

6 Г класс

Лукожева
Г.Б.

Участие
(грамота )

23.04.24.04.2024г.

3.

Я люблю свой
район
(Республиканский)

Абсаламова Рузанна
Батырханова
Джамиля
Сатубалова Карина
Хамурзаева Камила
Казанбиева Алина

Казанбиева
А.Р.

Диплом II
степени

19.04.2024

4.

Я живу на улице
героя
(муниципальный
конкурс)

Шамурзаев Алим

Шамурзаева
Л.Б.

Благодар
ность

25.04.2024

5.

Я живу на улице
героя
(муниципальный
конкурс)

Джантемирова Д.А.

Казанбиева
А.Р.

2 место

25.04.2024

6.

Я живу на улице
героя
(муниципальный
конкурс)

Батырханова Д.Р.

Кочиев Р.Я.

Благодар
ность

25.04.2024

7.

Лучший отряд
ЮДП
( «Смотр строя и
песни»)

6 Г класс

Лунина Н.В.

4 место

28.04.2024

8.

Лучший отряд
ЮДП
«Изучение следов»

Черваева Диана

Лунина Н.В.

2 место

28.04.2024

9.

Лучший отряд
ЮДП
( «История
пограничных
войск»)

6Г

Лунина Н.В.

2 место

28.04.2024

10.

Лучший отряд
ЮДП
(разборка –сборка
автомата
Калашникова)

Элесханов Алимхан

Лунина Н.В.

4 место

28.04.2024

11.

Ежегодный
районный
фестиваль
детского и
юношеского
творчества,
посвященного 79летию Победы в
Великой
Отечественной
войне
«Стихотворное
чтение»

Хабракова Айшат

Будайчиева
М.Э.

1 место

06.05.2024

12.

Ежегодный
районный
фестиваль
детского и
юношеского
творчества,
посвященного 79летию Победы в
Великой
Отечественной
войне (номинация
«Театральная
композиция»

Творческий
коллектив

Будайчиева
М.Э.,
Шамурзаева
Л.Г.

1 место

06.05.2024

13.

«Мой край – моя
святыня», 1-4
классы Флора и
фауна Осетии

Израова С.А.,
4 «Б»

Элесханова
С.А.

3 место

13.05.2024

14.

«Мой край – моя
святыня», 1-4
классы

Хаджимустапаева
М.А., 2 «А»

Левшева
П.И.

2 место

13.05.2024

15.

«Мой край – моя
святыня», 1-4
классы

Ашракаев Д.А., 4
«А»

Акбиева
Т.М.

участие

13.05.2024

16.

«Мой край – моя
святыня», 1-4
классы

Ибрагимова Н.З., 2
«Б»

Кагаова
А.Э.

2 место

13.05.2024

17.

Муниципальный э
тап конкурса
проектов
«Марафон лучших
видеороликов»

Коллектив 6 «Б»
класса «Луч знаний»

Баракаева
А.С.

Диплом 1
степени

17.04.2024

18.

Муниципальный э
тап конкурса
проектов
«Марафон лучших
видеороликов»

Коллектив 6 «Б»
класса «Белые
халаты»

Баракаева
А.С.

Диплом 2
степени

17.04.2024

19.

Муниципальный э
тап конкурса
проектов
«Марафон лучших
видеороликов»

Коллектив 6 «Б»
класса «Будущее
медицины»

Баракаева
А.С.

Диплом 3
степени

17.04.2024

20.

Конкурс ЮИД
Муниципальный

4 «Б» класс

Батырханов
а С.З.

3 место

16.05.2024

21.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

2 Б класс Батраев
Абу-Бакр
Заузанов Мухаммад

Кагаова
А.Э.
(почетная
грамота)

участие

2024г.

22.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

3 Б класс
Темирова Сумая
Магометова Эмилия
Айдарова Амина
Очеретлова
Джамиля
Очеретлов Исмаил
Абреков Муслим

Элесханова
С.А.
(почетная
грамота)

участие

2024г.

23.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

1 Б класс
Хасанов Арслан

Дадова З.А.
(почетная
грамота)

Участие

2024г.

24.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

4 Б класс
Темирчиев Ибрагим
Айдарова Милена
Ибрагимова Лейла
Татаева Рауза
Сатубалов Анзор

Батырханов
а С.З.
(почетная
грамота)

участие

2024г.

25.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

10
Закороева Раяна
Умашева Рагимат
Шошукова Аминат
Исаков Камиль

Сатубалова
Ф.Х.
(почетная
грамота)

участие

2024г.

26.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

9Б
Гиголаева Дана

Лауреат

2024г.

27.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

6 В Солтанова Аиша

28.

Конкурс «Осетия в
сердце моем»

7Б
Тотразова Лейла

29.

Первенство
Моздокского
района по НВП

11 класс
Ибрагимов
Арсланбек
Карагулов Алимхан
Дадов Зелимхан

Заузанова
А.И.
(почетная
грамота)
Хасанова
Р.Г.
(почетная
грамота)
Шамурзаева
Л.Г.
(почетная
грамота)
Айдаров
Р.Д.

30.

Районный конкурс
«Школа
безопасности»

Дадов Зелимхан
Карагулов Алимхан
Ибрагимов
Арсланбек

Айдаров
Р.Д.

3 место

2024г.

31.

Районный конкур
с –фестиваль
школьных театров
«Театральная
весна»

Закороева
З.Г.

2 место

Апрель
2024г.

2024г.

участие

2024г.

3 место

32.

Районный конкурс
слоганов «Мы
против
наркотиков»

33.

Муниципальный
этап
Всероссийской
военнопатриотической
игры «Зарница»

34.

Районный смотр –
конкурс «День
птиц»

35.

9 «А» класс

Дациева
К.А.
Казанбиева
А.Р.

1 место

Март 2024

Лукожева
Г.Б.
Айдаров
Р.Д.

участие

2024г.

Ибрагимова Юлдуз

Сатубалова
Ф.Х.

Апрель
2024г.

«Кожаный мяч2024»

Сборный

Лукожева
Г.Б.

Призер в
номинац
ии
«Рисунок
ПТИЦЫ
ГОДА»
1 место

36.

«Кожаный мяч2024»

Сборный

Лукожева
Г.Б.

3 место

20.05.24.05.2024

37.

7-я конкурс
видеороликов
муниципальный

Театральный
кружок

Закороева
З.Г.
Элесханова
С.А.

1 место

Июнь 2024г.

38.

Турнир по футболу
памяти ветерана
ВОВ, Героя
советского союза
Н.Д.Дронова.

Сборный

Харисов
А.Д.

1 место

август
2024г.

39.

ВФСК ГТО среди
юнармейцев

Сборный

Будайчиева
М.Э.

1 место

12.09.2024

40.

Туристический
слет

8А, 9В

Лукожева
Г.Б.

участие

21.09.2024

41.

«Портрет моего
учителя» ЦДТ

6В

Левшева
М.Д.

участие

23.09.2024

42.

Конкурс рисунка
«Этот город самый
лучший» -ЦДТ

Абакарова Рабия 7
Б

Левшева
М.Д.

участие

23.09.2024

43.

Конкурс «Читаем
стихи Моздокских
поэтов»

Абсаламова
Рузанна,
10 класс

Дациева
К.А.

1 место

25.09.2024

44.

Конкурс «Читаем
стихи Моздокских
поэтов»

Сатубалова Амина,
5А

Барагунова
А.А.

участие

25.09.2024

45.

Конкурс «Читаем
стихи Моздокских
поэтов»

Ибрагимова
Карима, 6 А

Батраева
С.Т.

участие

25.09.2024

20.05.24.05.2024

46.

Конкурс «Читаем
стихи Моздокских
поэтов»

Исмаилов Тамирлан,
6В

Куразова
М.А.

участие

25.09.2024

47.

Конкурс рисунков
и плакатов –
экстремизм
Моздокский дом
дружбы

Хордаева Фериде

Казанбиева
А.Р.

2 место

Сентябрь
2024г.

48.

Память сильнее
времени
г.Владикавказ
(отвезла в боевое
братство)

1-4 классы-рисунки,
7 «Б» классысочинения

Классные
руководител
и

Участие
(грамоты)

21.10.2024

49.

Конкурс плакатов
слоганов «Мы
против
наркотиков» УО

Хордаева Фериде
Касимова Алина

Казанбиева
А.Р.

1 место

22.10.2024

50.

Национальное
подворье
«Кумыкское
подворье 20 века»

Творческий
коллектив «Умелые
ручки»

Хидирова
К.С.
Исмаилова
Л.Х.

Победите
ли

22.10.2024

51.

Конкурс
«Дневник.ру»

Закороева Алия 2Б

Дадова З.А.

Участие
(грамоты)

01.11.2024

52.

Конкурс
«Дневник.ру»

Татаева Ирада 7Б

Баракаева
А.С.

Участие
(грамоты)

01.11.2024

53.

Конкурс
«Дневник.ру»

Джумаханов
Муслим 7Б

Баракаева
А.С.

Участие
(грамоты)

01.11.2024

54.

Конкурс
«Дневник.ру»

Баракаева
А.С.

Участие
(грамоты)

01.11.2024

55.

Конкурс
«Дневник.ру»

Мусаева Амина 9 А

Закороева
Э.М.

Участие
(грамоты)

01.11.2024

56.

Стрельба из
пневматической
винтовки

Умаров Имам
Темирчиев Амирам
Муртазалиев Имам

Айдаров
Р.Д.

участие

08.11.2024

57.

Нам и внукам

7 «Б»

Баракаева
А.С.

1 место

12.11.2024

58.

Всадник Победы

Чеченова Марьям

Левшева
М.Д.

59.

Марафон добрых
дел

6 «А»

Будайчиева
М.Э.

2 МЕСТО

13.11.2024

60.

Всероссийский
конкурс «Моя
история с
Дневник.ру»

Батырханова
Джамиля

Дациева
К.А.

3 место

06.12.2024

61.

Всероссийский
конкурс «Моя
история с
Дневник.ру»

Самая
активная
школа номинац
ия

06.12.2024

12.11.2024

Межрегиональная
олимпиада по
арабскому
языку Гимназия
им.Е.М.Примаков
а
Районные
соревнования
«Самая
спортивная
команда»

Терекбаева Зайнаб

Казанбиева
А.Р.

Призер
первой
степени

20.11.2024

4 классы

Будайчиева
М.Э.

1 место

Октябрь
2024г.

64.

Республиканский
фестиваль
молодежных ,
школьных и
инклюзивных
театров

Театральная группа

Закороева
З.Г.

Грамота
за
«Лучшую
режессур
у»

Ноябрь 2024

65.

Конкурс на
лучший
юнармейский
отряд среди
юнармейских
отрядов местного
отделения
Всероссийского
детскоюношеского
военнопатриотического
общественного
движения
«ЮНАРМИЯ»
Моздокского
района

7В, 8В

Хасанова
Р.Г.

3 место

Декабрь
2024

62.

63.

Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МБОУ СОШ №1 с.Кизляр
проводилась через внедрение Единой модели профориентации и
реализацию профминимума в платформе “Билет в будущее”.
Профориентационный проект «Билет в будущее» Школа принимает
участие во Всероссийском проекте ранней профессиональной ориентации
обучающихся 6–11 классов «Билет в будущее» при поддержке государства в
рамках национального проекта «Образование». Цель проекта —
сформировать у учащихся средней и старшей школы навыки по
осознанному выбору будущей профессии. В рамках реализации
Всероссийского проекта «Билет в будущее» каждый четверг проводятся
профориентационные занятия в 6-11 классах, на которых классный
руководитель учит школьников оценивать свои возможности и делать
осознанный выбор.
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х
классов школа реализовывала в основном уровне. План мероприятий
включал все необходимые мероприятия, предусмотренные для основного
уровня.

Для реализации программы базового уровня и для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности в школе
были созданы следующие организационные и методические условия:
·
назначен ответственный по профориентации – заместитель
директора по воспитательной работе Казанбиева А.Р.;
·
определены ответственные специалисты по организации
профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов,
педагог-психолог Дадова А.В.;
·
сформированы
учебные
группы
для
участия
в
профориентационных мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
·
разработан план профориентационной работы с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены
партнеры:
·
ММТТ г.Моздок;
·
МАПТ г.Моздок;
·
СОПК г.Владикавказ;
·
СОГУ им.К.Л.Хетагурова.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума
охвачены 100 процентов обучающихся 6–11-х классов.
№
п/п

Дата
проведения

Мероприятие

Кол-во
участников

1

Каждый
четверг

Курс занятий
«Россия — мои
горизонты»

320

2

Каждый
понедельник

«Разговоры о
важном»

615

3

16.10.2024

Ответственный

№ и дата
приказа

Классные
руководители,
Заместитель
директора по ВР
Казанбиева А.Р.

Приказ
№153 от
02.09.2024

1. Внеурочная деятельность

Классные
руководители,
Заместитель
директора по ВР
Казанбиева А.Р.

Приказ
№154 от
02.09.2024

2. Взаимодействие с родителями
Родительское
собрания для
родителей
обучающихся 11
класса «Выбор
профессии - важное
дело в жизни
человека»

26

Классные
руководители,
Заместитель
директора по ВР
Казанбиева А.Р.

Приказ
№155 от
02.09.2024

4

28.12.2024

Родительское
собрания для
родителей
обучающихся 9-х
классов «Выбор
профессии - важное
дело в жизни
человека»

5

04.09.202428.12.2024

Программа
предпрофильной
подготовки
«Психология и выбор
профессии»

71

Классные
руководители,
Заместитель
директора по ВР
Казанбиева А.Р.

Приказ
№155 от
02.09.2024

3. Дополнительное образование
60

Педагог-психолог
Дадова А.В.

Приказ
«168 от
02.09.2024

4. Практико-ориентированный модуль
6

29.09.2024г.

«Субботы СПО» ,
мастер класс «Анализ
пищевых продуктов»

14

Классный
руководитель
Куразова М.А.

Приказ
№104 от
29.09.2024

Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии
терроризма на период с 2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план
Президента от 30.12.2023 № Пр-2610), был разработан организационный план
профилактической деятельности по противодействию экстремизму и терроризму.
Организация в ОО цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Каждый понедельник начинается с исполнения государственного гимна
Российской Федерации. Далее в школе проводится цикл внеурочных занятий
«Разговоры о важном». Участие принимают все ученики и педагоги школы.
Согласно календарю знаменательных и памятных дат в школе были
проведены мероприятия, посвященные государственным, международным,
профессиональным праздникам; юбилейным датам рождения и дням памяти
известных людей. В мероприятиях согласно календарю знаменательных и
памятных дат приняли участие -630 обучающихся школы
Реализация организационных мероприятий:
―
сформированы подборки методического материала по мероприятиям
профилактики и предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся
школы;
―
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению
информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений;
―
регулярно обновляются информационные наглядные материалы
антиэкстремистской направленности на информационном стенде и официальном
сайте школы;
―
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди
участников образовательных отношений;
―
регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на
наличие материалов, входящих в федеральный список экстремистских материалов
(ФСЭМ);

―

проводятся систематические инструктажи с обучающимися по темам:
«Действия при обнаружении подозрительных взрывоопасных предметов»;
«Действия при угрозе террористического акта»; «Правила поведения и порядок
действий, если вас захватили в заложники»;
―
Проведены классные часы о толерантности и противодействию
экстремизму и терроризму;
―
Проведены родительские собрания по обеспечению безопасности,
антитеррористической защищенности ОУ, активного их участия в воспитании
бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей;
Проведение профилактической работы с обучающимися:
―
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и
недопущения распространения экстремистской идеологии среди обучающихся,
склонных: к непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с
педагогами и сверстниками, отсутствию дисциплины, участию в неформальных
молодежных группировках; совершению правонарушений, преступлений, и детей,
находящихся без контроля родителей;
―
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных
свойств толерантности и уровня внушаемости;
―
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с
терроризмом, классные часы по толерантному воспитанию, месячник по
профилактике вредных привычек и асоциального поведения;
―
регулярно
проводится индивидуальная работа с
учениками,
находящимися в социально-опасном положении по недопущению правонарушений
и антиобщественных действий или минимизации рисков возникновения опасности
для их жизни и здоровья;
―
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по
разрешению конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
―
проводятся
встречи
школьников
с
представителями
правоохранительных органов с целью разъяснения российского законодательства
по противодействию экстремистской и террористической деятельности;
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
―
проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания
духовно-нравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские
организации. Как не допустить беды»;
―
проведено общешкольное родительское собрание с приглашением
представителей правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во
внеучебной деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных
акциях»;
―
регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению
вопросов, связанных с противодействием экстремизму (при необходимости);
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность
к деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25 учебного года в школе
проведены следующие мероприятия:
―
мониторинг социальных сетей школьников;
―
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов
и отдельных групп обучающихся;
―
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и
отдельных групп обучающихся.
В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:
―
обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам в МБОУ СОШ №1 с.Кизляр не выявлено.

―
―

зафиксировано случаев буллинга в МБОУ СОШ №1 с.Кизляр – 0;
зафиксировано случаев проявления деструктивного поведения
школьниками МБОУ СОШ №1 с.Кизляр – 0;
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих
предрасположенность к деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в
школе на регулярной основе. К ее положительным результатам можно отнести
отсутствие в школе случаев проявления деструктивного поведения учеников и
случаев буллинга.
С 2023 года в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых»
. В состав ячейки вошли 638 обучающихся 1-11-х классов. Ответственными за за
работу первичного школьного отделения РДДМ назначены заместитель директора
по ВР Казанбиева А.Р. и советник по воспитанию Элесханова С.А.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного
модуля рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения».
Конкретные воспитательные события, дела и мероприятия отделения
конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования
педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в
динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных
можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной
работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне.
Все запланированные мероприятия в МБОУ СОШ №1 с.Кизляр реализованы в
полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2024 году составил 91 %.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года школа реализовывала 14
дополнительных общеразвивающих программ по шести направленностям:
―
художественное («Веселая кисть», “Школьный театр”, “Споемте, друзья”,
“Умелые ручки”);
―
физкультурно-спортивное («Юный чемпион», ШСК “Пламя”);
―
социально-гуманитарное («Тропинка к своему Я», «ЮИД», «школьный
пресс-центр»);
―
туристско-краеведческое («Юный краевед»);
―
естественно-научное («Физика вокруг нас», “Занимательная биология”,
“Эколята”);
―
техническое («Химия вокруг нас»).
В
первом
полугодии
2024/25
учебного
года
реализовывала
16 дополнительных общеразвивающих программ по шести направленностям:
―
художественное («Живые краски», “Споемте, друзья!”, “Театр в школе”,
“Умелые ручки”,);
―
физкультурно-спортивное («Пламя”, “Тренажерный зал”»);
―
социально-гуманитарное («Юные друзья пограничников», «Я-Ты-Он-Она
-вместе целая страна», «РДДМ», «Центр детских инициатив», “Кадетский класс
МЧС”);
―
туристско-краеведческое («Музейное дело»);

―

естественно-научное («Химия вокруг нас», “Шаг в медицину”, “Физика
вокруг нас”,);
―
техническое («Инфознайка»).
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по годам
представлены в гистограмме.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года по программам технической и
естественно-научной направленности занимались 40 процентов обучающихся,
осваивающих дополнительные образовательные программы. В первом полугодии
2024/25 учебного года доля обучающихся, осваивающих дополнительные
общеразвивающие
программы
технической
и
естественно-научной
направленности, выросла на 15 процентов и составила 55 процентов. Это говорит
о росте интереса обучающихся к освоению программ технической и естественнонаучной направленности и необходимости увеличения количества программ по
этим направленностям.
В школе в 2024 году работает объединение дополнительного образования
“Театр в школе” "Сказка"». Актуализирована программа дополнительного
образования “Театр в школе” "Сказка"». Руководитель театральной студии – педагог
дополнительного образования Закороева З.Г. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошла обучение по дополнительной профессиональной программе
повышения квалификации «Мастерство Учителя», проводимые Театральным
институтом имени Бориса Щукина в онлайн-формате. Составлены план и график
проведения занятий театральной студии. Созданы условия для организации
образовательного процесса.
С 1 сентября 2024 года в рамках школьного спортивного клуба “Пламя”
дополнительного образования реализуются:
― волейбол – 1 группы;
― баскетбол – 2 группы;
― общая физическая подготовка – 2 группы;
― футбол – 2 группы.
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материальнотехническая база:
―
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных
соревнований с участием школьников;
―
спортивный инвентарь необходимый для проведения занятий.
Программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием.
В МБОУ СОШ №1 с.Кизляр за 2024 год все испытания ГТО прошли 136
человек.
№

ФИО

Класс
Дата рожд.

Знак
отличия

ступень

1.

Айдаров Абдулмуслим
Баширович

01.08.2014
3 кл.

серебро

II

2.

Абакаров Абубакар
Арсенович

14.07.2014
3 кл.

золото

II

3.

Билянаев
АбубакарУмарович

27.06.2014
3 кл.

золото

II

4.

Карагулов Ислам Анасович

30.06.2014
3 кл.

серебро

II

5.

Мамишева Салима
Саидовна

23.04.2014
3 кл.

серебро

II

6.

Хасанова Альбина
Дахировна

22.06.2014
3 кл.

серебро

II

7.

Юсупов Бекхан
Русланович

05.11.2013
3 кл.

серебро

II

8.

Юсупов Маирбек
Хаджимуратович

27.03.2014
3 кл.

золото

II

9.

Джумаханова Надия
Тазбиевна

12.10.2014
3 кл.

серебро

II

10.

Дадова Салима Амировна

21.01.2015
3 кл.

золото

II

11.

Закороева Аиша
Рустамовна

29.10.2014
3 кл.

серебро

II

12.

Батырханов Муса
Магомедович

26.08.2016
1 кл.

золото

I

13.

Казанбиев Ибрагим
Камильевич

24.07.2016
1 кл.

золото

I

14.

Хаджимустапаев Малик
Альбертович

03.06.2016
1 кл.

Золото

I

15.

Тотразов Хаким
Русланович

01.07.2016
1 кл.

Золото

I

16.

Лукожев Мурад
Айнидинович

18.02.2016 2
кл.

Золото

I

17.

Израов Алимхан
Османович

12.10.2015
2 кл.

Золото

I

18.

Хидиров Ибрахим
Маулитович

25.10.2015
2 кл.

Золото

I

19.

Четчиков Билял Исхакович

01.09.2015
2 кл.

серебро

I

20.

Элесханов Бекхан
Эльбрусович

09.12.2015
2 кл.

Золото

I

21.

Юсупов Умар Саидович

24.07.2015
2 кл.

Золото

I

22.

Мурцалов Омар
Мухарбиевич

14.02.2013
4 кл.

Золото

III

23.

Умаханов Мухаммад
Исламович

06.11.2013
4 кл.

Золото

III

24.

Хамурзаев Муслим
Байсукович

22.05.2013
4 кл.

Золото

III

25.

Сатубалов Анзор
Арсланович

06.08.2013
4 кл.

Золото

III

26.

Темирчиев Ибрагим
Мурадович

28.09.2013
4 кл.

Золото

III

27.

Даулетов Муслим
Мурадович

18.04.2013
4 кл.

серебро

III

28.

Шихова Азиза Дахировна

07.12.2011
6 кл.

серебро

IV

29.

Закороев Муслим Заурович

22.11.2013
4 кл.

серебро

III

30.

Шихов Ислам
Денисламович

23.08.2013
4 кл.

золото

III

31.

Хамурзаев Абдуллах
Аубакарович

14.03.2013
4 кл.

Золото

III

32.

Абакарова Аиза Арсеновна

17.12.2012
5 кл.

серебро

III

33.

Хамурзаев Хазрет
Умарович

01.05.2012
5 кл.

золото

III

34.

Айдарова Роза
Аубакаровна

12.08.2012
5 кл.

бронза

III

35.

Хасанов Альберт
Дахирович

01.10.2012
5 кл.

золото

III

36.

Батырханов Ислам
Юсупович

30.11.2012
5 кл.

золото

III

37.

Элесханов Зелимхан
Шамильевич

10.10.2011
6 кл.

серебро

IV

38.

Милардоева Аниса
Камалуттиновна

16.07.2011
6 кл.

Золото

IV

39.

Казанбиев Шамиль
Камильевич

03.04.2011
7 кл.

бронза

IV

40.

Батырханова Аминат
Арселиевна

05.07.2011
6 кл.

серебро

IV

41.

Даулетова Айзана
Абасовна

21.06.2011
6 кл.

золото

IV

42.

Будайчиева Малика
Мауладиевна

17.03.2010
6 кл.

серебро

IV

43.

Гехова Мадина Рахимовна

23.11.2008
8 кл.

Золото

V

44.

Казанбиева Алия
Камильевна

06.05.2012
6 кл.

Золото

III

45.

Дадов Рахман Амирович

14.05.2012
6 кл.

Серебро

III

46.

Юсупова Зухра Руслановна

18.05.2009
8 кл.

Серебро

V

47.

Казанбиева Алина
Алимхаановна

24.04.2008
9 кл.

Золото

V

48.

Хордаева Фатима
Нурдиновна

08.03.2009
9 кл.

Серебро

V

49.

Юнусова Айна Мурадовна

10.11.2008
9 кл.

золото

V

50.

Гиголаева Диана
Сослановна

25.09.2008
9 кл.

бронза

V

51.

Гехов Оразай Сергеевич

29.09.2008
9 кл.

серебро

V

52.

Будайчиева Милана
Мауладиевна

22.01.2008
9 кл.

бронза

V

53.

Умаров Имам
Адильханович

05.08.2008
9 кл.

серебро

V

54.

Шихов Байрам
Денисламович

22.11.2008
9 кл.

Золото

V

55.

Биякаев Рабиль Болатович

25.03.2008
10кл.

Золото

V

56.

Закороев Амаль
Имранович

24.07.2008
10 кл.

Золото

V

57.

Муртазалиев Имам
Ренатович

18.05.2008
10 кл.

Золото

V

58.

Абуков Карим
Хожахматович

01.11.2006
11 кл.

Золото

VI

59.

Биякаев Руслан Хасанович

15.10.2006
11 кл.

Золото

VI

60.

Ибрагимов Марат
Маулитович

29.11.2006
11 кл.

Золото

VI

61.

Ибрагимов Резван
Казбекович

23.11.2006
11 кл.

Золото

VI

62.

Биякаев Рабиль Болатович

25.03.2008

золото

VI

63.

Закороев Амаль
Имранович

24.02.2008

золото

VI

07.08.2007

золото

VI

65.

Исаков Камиль
Джамалович
Куразов Имам Ахмедович

02.07.2007

золото

VI

66.

Тохтаров Рахим Абрекович

28.02.2009

золото

VI

67.

Сабанаев Осман
Русланович
Джумаханов Исмаил
Тазбиевич
Карагулов Исмаил
Анасович
Кагаов Ислам Алиханович

21.11.2009

золото

V

24.05.2010

золото

V

24.03.2010

золото

V

13.05.2010

золото

V

Темирчиева Саида
Руслановна
Хасанова Самира
Шамильевна
Элесханов Абдурахман
Эльбрусович

23.09.2009

серебро

V

03.02.2010

серебро

V

06.12.2010

золото

IV

17.12.2010

золото

IV

26.01.2011

серебро

IV

10.07.2010

золото

IV

18.06.2010

золото

V

19.10.2011

серебро

IV

22.10.2011г

серебро

IV

09.04.2012

золото

IV

07.11.2011

золото

IV

06.05.2012

золото

IV

11.02.2012

золото

IV

11.10.2011

серебро

IV

22.08.2011

серебро

IV

09.12.2010

серебро

IV

21.06.2011

серебро

IV

88.

Дадов Шамиль
Рамазанович
Будайчиев Ислам
Зияудинович
Ибрагимов Ильяс
Магомедович
Хамурзаев Гаджи
Ахматович
Джумаханов Ислам
Махмадиевич
Яубатыров Салим
Арсланович
Юнусов Ибрагим
Мурадович
Элесханов Алимхан
Динисламович
Казанбиева Алия
Камильевна
Ашракаева Амина
Айнидиновна
Исаков Ислам
Нариманович
Закороев Муслим
Шараудинович
Ибрагимова Амиля
Руслановна
Айдаров Иса
Хажисламович
Алиев Хасан Муратович

25.10.2011

серебро

IV

89.

Шихова Рамиля Исламовна

29.03.2012

серебро

IV

90.

Шошукова Сапият
Расуловна
Шевакожев Хизири
Мурадовичч

07.12.2011

серебро

IV

13.04.2008

серебро

VI

64.

68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.

91.

Умаханова Азиза
Исламовна
Гехова Мадина
Рамазановна
Казанбиева Аминат
Алихановна
Даулетов Муслим
Рустамович
Сатубалов Курман-Али
Дахирович
Абукова Ясмина КурманАлиевна
Умаров Джабид Тимурович

03.12.2009

бронза

V

21.03.2009

золото

V

15.04.2009

золото

V

14.08.2009

золото

V

18.11.2009

золото

V

29.01.2010

серебро

V

11.11.2010

золото

V

17.06.2010

золото

V

100.

Умаров Тамирлан
Хусенович
Израова Амина Османовна

30.08.2011

золото

IV

101.

Дадова Сабина Артуровна

01.02.2011

золото

IV

102.

Джумаханов Тамерлан
Шамильевич

13.09.2011

золото

IV

103.

Батраева Замира
Казбековна

09.05.2012

золото

III

104.

Левшева Сумайя
Эльбрусовна

04.08.2012

золото

III

105.

Чеченова Марьям
Залимхановна

23.01.2013

золото

III

106.

Махмудов Малик
Алаудинович

06.07.2013

золото

III

107.

Айдарова Нурьяна
Сраждиновна

27.11 2013

золото

III

108.

Абуков Абу-Азиз
Шамильевич

20.02.2013

золото

III

109.

Элесханова Дженнет
Ахмедовна

17.01.2013

золото

III

110.

Инажаев Эмир Элисанович 04.08.2013

золото

III

111.

Шихова Сабина Исламовна 27.08.2013

золото

III

112.

Закороев Муслим Заурович 22.11.2013

золото

III

113.

Хамурзаев Мухаммад
Ренатович

19.03.2013

золото

III

114.

Устарова Салима
Амирхановна

08.05.2014

золото

III

92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.

115.

Джунаидова Амина
Умаровна

17.09.2012

золото

III

116.

Билянаев Абубакар
Умарович

27.06.2014

золото

II

117.

Дациева Айша Алихановна

17.03.2015

золото

II

118.

Дадова Наиля Зауровна

17.11.2014

золото

II

119.

Ибрагимов Ибрагим
Казбекович

08.08.2014

золото

II

120.

Карагулов Ислам Анасович

30.06.2014

золото

II

121.

Мамишева Салима
Саидовна

29.04.2014

золото

III

122.

Мустапаева Сумайя
Арсланбековна

10.02.2015

золото

II

123.

Мустапаева Азиза
Арслановна

20.12.2014

золото

II

124.

Юсупов Бекхан
Русланович

05.11.2013

золото

III

125.

Юсупов Маирбек
Хаджимуратович

27.03.2014

золото

III

126.

Аблезов Камил Тимурович

12.11.2015

золото

II

127.

Батырханов Рамазан
Юсупович

30.06.2015

золото

II

128.

Даулетова Алия Абасовна

16.02.2016

золото

II

129.

Закороева Аймани
Арсеновна

28.05.2015

золото

II

130.

Исаков Мухаммад-Али
Нариманович

08.02.2016

золото

II

131.

Кагаов Рахман
Амирханович

13.01.2016

золото

II

132.

Лукожев Мурад
Айнидинович

18.02.2016

золото

II

133.

Мурзабеков Абдулла
Аликович

17.07.2015

золото

II

134.

Сабанаев Али Арбиевич

25.12.2015

золото

II

135.

Элесханов Бекхан
Эльбрусович

09.12.2015

золото

II

136.

Мамишев Азиз Саидович

13.08.2015

золото

II

Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-х классов, по шестидневной учебной неделе — для 2–11-х
классов. Занятия проводятся в одну смену — для обучающихся 1-4-х, 5–11-х
классов.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Режим образовательной деятельности шестидневная учебная неделя.
Начало уроков в 8 ч. 30 мин. для 1-4 классов и 8 ч.30 мин. для 5-11 классы
(классы, для обучающихся по основным общеобразовательным программам)
Начало уроков в 8 ч. 30 мин. (классы, для обучающихся по адаптированным
основным общеобразовательным программам)
Продолжительность
уроков
в
классах, для обучающихся по
основным общеобразовательным программам:
в 1 классе – 35 минут (1-2 четверть), 40 минут (3-4 четверть)
во 2-11 классах – 40 минут.
Продолжительность перемены для 1 классов: сентябрь - октябрь - 10 минут
после 1 урока, 15 минут после 2 урока.
Продолжительность перемены для 1 классов: ноябрь - май - 10 минут после 1
урока и 15 минут после 2 и 3 урока.
Продолжительность перемены для 2-11 классов: после 1 урока - по 10 минут,
после 2.3 4, 5 и 6 урока - 15 минут.
Общая численность обучающихся в 2023-2024 учебном году - 647 человек.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения
образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о
поддержании среднестатистического уровня успеваемости учеников начального,
основного и среднего уровня общего образования.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой
образовательной платформы ФГИС «Моя школа»(myschool.edu.ru). Организованы
три обучающих семинара для педагогов. На мероприятиях педагоги изучили
функциональные возможности платформы.
МБОУ СОШ № 1 с. Кизляр осуществляет реализацию образовательных
программ с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения
от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих программ на
предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании,
федеральному перечню (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:

1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные
в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2.
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МБОУ СОШ № 1с.
Кизляр выполнены на 100 процентов. По состоянию на 31.12.2024 в МБОУ СОШ №
1» обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
―
обучающихся – 100 процентов;
―
родителей – 100 процентов;
―
педагогических работников – 100 процентов.
Педагогический коллектив школы 100% прошли обучение по вопросам
взаимодействия с ФГИС «Моя школа».
Приказом от 02.09.2024 № 25 «Об ограничении использования мобильных
устройств»
установлен
запрет
на
использование
средств
подвижной
радиотелефонной связи во время учебных занятий. Требование выполняют 100%
педагогов.
Работа с учениками, требующими особого педагогического внимания
В 2024 году школа организовала адресную работу с целевыми группами в
соответствии с Концепцией Минпросвещения от 18.06.2024 № СК-13/07 вн.
В школе в 2024 году выделены следующие целевые группы обучающихся:
―
обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью;
―
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
―
обучающиеся, испытывающие трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
―
дети, проявляющие различные формы отклоняющегося поведения;
―
дети участников, ветеранов СВО.
Организовано психолого-педагогического сопровождения учеников каждой
целевой группы в соответствии с планами психолого-педагогического
сопровождения.
Разработаны
программы
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся целевых групп.
В течение второго полугодия 2023/24 и первого полугодия 2024/25 учебного
года проводился мониторинг психологического состояния школьников для
отслеживания психологического статуса с целью получить информацию о
возможных рисках. В ходе мониторинга выявлялись ученики, которые нуждаются
в повышенном психолого-педагогическом внимании.
Для обучающихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом
внимании, составлены индивидуальные планы работы и организовано
индивидуальное сопровождение, включающее:
―
индивидуальные консультации;
―
индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Организована работа по подготовке педагогов – учителей и классных
руководителей – к работе с учениками, требующими повышенного психологопедагогического внимания:

―

подготовлены памятки и методические материалы для педагогов, как
действовать в ситуациях кризисного состояния ученика на основе рекомендаций
Минпросвещения (письмо Минобрнауки, Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ3386/07).
―
организованы консультации по работе с учениками разных целевых
групп;
―
сформирован банк сценариев воспитательных мероприятий для
организации воспитательной работы с учениками целевых групп.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24
учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2023/2024 год
№
п/п
1

2

3

4

Параметры статистики

2023/24
год

Количество детей, обучавшихся на конец учебного
года (для 2023/24), в том числе:

647

– начальная школа

252

– основная школа

361

– средняя школа

34

Количество
обучающихся,
повторное обучение:

оставленных

на

–

– начальная школа

–

– основная школа

–

– средняя школа

–

Не получили аттестата:

–

– об основном общем образовании

–

– о среднем общем образовании

–

Окончили Школу с аттестатом особого образца:

6

– в основной школе

6

– в средней школе

0

учебный

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика
успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом
стабильно сохраняется количество обучающихся Школы.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества
знаний
Результаты освоения ООП по уровням образования представлены в таблицах 6-7.
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы Всего Из них
успевают

Окончили год

Окончили год

Не успевают

обучся

Из них
н/а

Всего

Колво

С отметками %
«4» и«5»

%

С отметками %
«5»

Кол- % Кол- %
во
во

2

64

64

100

30

47

2

3

0

0

0

0

3

62

62

100

21

34

4

6,5

0

0

0

0

4

57

57

100

27

47,3

4

7

0

0

0

0

Итого

183

183

100

78

43

10

5,5

0

0

0

0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программы
начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с
результатами освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2,3процента (в
2023-м был 40,7%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 0,5
процента (в 2022-м – 5%).
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы

Всего
обуч-ся

Из них
успевают

Окончили
год

Окончили
год

Не успевают
Всего

Из них н/а

Кол-во

С

%

С

%

отметками

Кол-

%

отметками

%

во

Кол-

%

во

«5»

«4» и «5»
5

67

65

97

12

18

7

10

2

3

0

0

6

57

55

96,5

8

14

2

3,5

2

3,5

0

0

7

89

85

95,5

22

25

2

2,2

4

4,4

0

0

8

65

63

97

11

17

4

6

2

3

0

0

9

73

70

96

12

16

2

3

3

4

0

0

Итого

351

338

96

65

19

17

5

13

3,7

0

0

Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2024
году процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 1 процента(в
2023-м был 18%), процент учащихся, окончивших на «5», сохранился (в 2023м – 5%).
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего
общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Классы Всего

Из них

обуч-ся успевают

Окончили

Окончили год

полугодие

Не успевают
Всего

Сменили

Из них
н/а

форму
обучения

Кол-во %

с
%
отметками
«4» и «5»

10

22

21

95

8

36

11

13

11

100

6

46

с
%
отметками
«5»

3

Колво

% Кол-во % %

Колво

14

1

4,5

0

0

0

0

23

0

0

0

0

0

0

24

1

3

0

0

0

0

3
Итого

34

0

Результаты
образования по
сохранилась(93%)
полугодие на «4» и

93

14

41

6

освоения учащимися программы среднего общего
показателю «успеваемость» в 2024 учебном году
.В 2023-м количество обучающихся, которые окончили
«5», было 40%, в 2024 году 41%, процент.

Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с новыми
Порядками ГИА-9 и ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и
математике, а также по двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали

ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку и математике – и при
желании по предметам по выбору.
В 2024 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ
Минпросвещения, Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по
поручению Президента в Порядок ГИА-11 внесли дополнение, которое позволяет
выпускникам пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить результат (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 12.04.2024 № 243/802). Теперь в основном периоде помимо
резервных сроков закрепили дополнительные дни (п. 47 Порядка ГИА-11).
Правом пересдачи ГИА-11 для улучшения результата воспользовались 3
человека (6% выпускников 2024 года). Обучающиеся пересдавали ЕГЭ по
следующим причинам:
в результате первой сдачи набрали очень не очень высокие результаты – 3
человека, с 27 до 34 баллов
В ходе пересдачи в дополнительные обучающиеся улучшили результат с 27
до 54 – 3 человека.
Таблица 9. Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
Параметр

9-е классы

11-е классы

84

14

Количество обучающихся на семейном
образовании

0

0

Количество обучающихся с ОВЗ

4

0

83

14

Количество обучающихся, не допущенных к
ГИА

0

0

Количество обучающихся, проходивших
процедуру ГИА

83

14

Количество обучающихся, сдававших ГИА в
форме промежуточной аттестации

1

0

Количество обучающихся, получивших
аттестат

83

14

Общее количество выпускников

Количество обучающихся, получивших
«зачет» за итоговое собеседование/сочинение

ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х
классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование.
Испытание прошло 08.02.2023 в МБОУ СОШ № 1 с. Кизляр в очном
формате. В итоговом собеседовании приняли участие 83 обучающихся
(100%), все участники получили «зачет».
В 2024 году 83 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ.
Обучающиеся сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и
математике на удовлетворительно. Успеваемость по математике и русскому
языку за последние три года не изменилась и стабильно составляет 100

процентов. Качество повысилось на 5 процентов по русскому языку,
понизилось на 2 процента по математике.
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год

Математика
Успеваемость

Качество

Русский язык
Средний
балл

Успеваемость Качество Средний
балл

2021/2022

100

31,9

3

100

34,9

3,2

2022/2023

100

33,2

3,1

100

35,2

3,31

2023/2024

100

33,4

3,2

100

36,4

3,37

Также 83 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным
предметам. Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали успеваемость
на удовлетворительно.
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет

Количество
обучающих
ся

Качеств
о

Средни
й
балл

Успеваемос
ть

Обществознан
ие

63

19,0

3,2

100

Информатика
и ИКТ

2

29

3,1

100

География

58

47

3,8

100

Химия

11

91,7

4,16

100

Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2024 году не
было, что является хорошим результатом работы с участниками
образовательных отношений в сравнении с предыдущим годом.
Все девятиклассники Школы успешно закончили 2023/24 учебный год
и получили аттестаты об основном общем образовании. Аттестат с отличием
получили 7 человек, что составило 8,5 процентов от общей численности
выпускников.
Таблица 12. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего
образования за три последних года

2021/22
Критерии

Количество
выпускников 9-х
классов всего

Колво
59

%

2022/23
Кол-во

%

2023/24
Колво

%

100

70

100

83

100

Количество
3
выпускников 9-х
классов, успевающих
по итогам учебного
года на «5»

5,0

3

4,2

7

8,4

Количество
12
выпускников 9-х
классов, успевающих
по итогам учебного
года на «4» и «5»

20,3

14

20

15

18,0

Количество
59
выпускников 9-х
классов, допущенных
к государственной
(итоговой)
аттестации

100

70

100

83

100

Количество
выпускников 9-х
классов, не
допущенных к
государственной
(итоговой)
аттестации

0

0

0

0

0

0

ГИА в 11-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х
классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом
сочинении приняли участие14 обучающихся (100%), по результатам
проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2024 году все выпускники 11-х классов (14 человек) были допущены
и успешно сдали ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2024 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и
профильном уровне. ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 8
выпускников. Результаты представлены в таблице.
Таблица 13. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2024 году

Критерии

Математика
(базовый уровень)

Количество обучающихся, которые сдавали
математику на базовом уровне

6

Средний балл

3

Количество
обучающихся,
получивших
высокие баллы, отметку «5» по пятибалльной
системе

0

Процент обучающихся, получивших высокие
баллы, отметку «5» по пятибалльной системе

0

ЕГЭ по русскому языку сдавали 14 обучающихся. Все выпускники 11х классов успешно справились с экзаменом. Высокие баллы получили 0
обучающихся (0%).
Таблица 14. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии

11

Количество обучающихся

14

Количество обучающихся, которые не набрали
количество баллов

минимальное

0

Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от
80 до 100)

0

Средний балл

3

Средний тестовый балл

74,7

В 2024 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 8
человек. Все обучающиеся успешно справились с экзаменом. Средний балл
–49
Повышение баллов по математике в последние два года обусловлено
тем, что этот предмет сдают более подготовленные обучающиеся, которые
поступают в вузы, где требуется математика на профильном уровне.
Снижение результатов по русскому языку в 2024 году по сравнению с 2023
годом связано с тем, что предмет сдавали все обучающиеся 11-х классов с
разной степенью подготовленности.
Таблица 15. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за
три последних года
Учебный год Математика Русский язык
2021/2022

-

60

2022/2023

46

65

2023/2024

49

44

В 2024 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего
выбирали информатику. Из 14 обучающихся информатику выбрали 6
человек 42,8%). Физику выбрали 2 (14,2%) обучающихся, обществознание– 2
человека (14,2%).
Cогласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 %. Качество
сдачи экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний
обучающихся выше среднего по всем предметам.
Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2024 году
Учебные предметы

Количество
участников ЕГЭ

Средний
балл
балл

Успеваемость

Русский язык

14

44

100

Физика

2

55

100

6

3

100

Математика
(профильный уровень)

8

51

100

Обществознание

2

60

100

Информатика

6

54

100

Математика
уровень)

(базовый

Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и
получили аттестаты. Количество обучающихся, получивших в 2023/24
учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль
«За особые успехи в учении», – 6 человек, что составило 7 процентов от общей
численности выпускников 2024 года.
Таблица 17. Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2020

2021

2022

2023

2024

5

2

4

3

0

Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1.
Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную
успеваемость по результатам ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл оценка удовлетворительно по обязательным
предметам и предметам по выбору.
3.
Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 7
человек (8,4%).
Результаты ВПР
В целях определения сформированности учебных достижений
обучающихся начального, основного, среднего общего образования, в
соответствии с приказом Федеральной службы по надзору от 21.12.2023 №
2160 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования
и
науки
мониторинга
качества
подготовки
обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных
работ в 2024, приказа МОН Республики Северная Осетия Алания № 124 от
28.02.2024г. «О проведении всероссийских проверочных работ в 2024 году»,
приказа Управления образования АМС Моздокского района «О проведении
Всероссийских проверочных работ в 2024 году» от 01.03.2024г., приказа
МБОУ СОШ №1 с. Кизляр «О проведении Всероссийских проверочных работ
в 2024 году» с 05 марта 2024 года по 16апреля 2024 года были организованы
и проведены Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4, 5, 6-х, 7,
8 и 11 классах. Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с
методическими рекомендациями и инструкциями для образовательных
организаций. Было составлено расписание проведения ВПР, утвержденное
директором школы и размещенное на сайте школы. Расписание проведения
ВПР составлено с учетом общего расписания ВПР, утвержденного службой
по надзору в сфере образования и с учетом графика проведения ВПР. Все
Всероссийские проверочные работы были проведены в соответствии с
планом-графиком, утвержденными Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки.
В соответствии с вышеперечисленными документами в МБОУ СОШ
№1 с. Кизляр были изданы соответствующие приказы о проведении ВПР,
проведены следующие мероприятия, направленные на повышение
объективности и прозрачности проведения ВПР в виде обеспечения
видеонаблюдения за процедурой проведения ВПР с сохранением
видеозаписей сроком до 15 марта 2025 года.
- исключена возможность доступа к материалам ВПР участников
образовательного процесса (доступ в личный кабинет имели только
школьный координатор – заместитель директора по УВР и технический
специалист, который осуществлял печать, выдачу, сбор и внесение данных
в протокол);
- своевременно откорректировано расписание уроков;
-был назначен организатор из числа учителей, не работающих в
данных классах, назначены организаторы вне аудитории;
- соблюдены установленные сроки проведения и проверки работ;
- результаты ВПР своевременно внесены в систему мониторинга.
В период с октября 2023 года по март 2024 года в школе проводились
общешкольные и внутриклассные родительские собрания с целью

знакомства родителей с функцией и процедурой проведения ВПР,
содержанием заданий (на примере образцов проверочных работ,
представленных на сайте ФИС ОКО в свободном доступе), критериями
оценивания. Также данный вопрос рассматривался на расширенном
заседании методического совета школы в феврале 2024 года.
Проведены работы:
4 классы: русский язык 2 части, математика, окружающий мир.
5 классы: русский язык, математика, биология, история.
6 классы: русский язык, математика.
Выбор двух предметов: 6 А- обществознание, биология;
6 Б- история, биология.
6 В- история, география;
6 Г- обществознание, география
7 классы: русский язык, математика.
Выбор двух предметов: 7 А- история, биология;
7 Б- география, физика.
7 В- обществознание, биология;
8 классы: русский язык, математика.
Выбор двух предметов: 8А- история, химия
8 Б- география, биология
8 В- обществознание, физика
11 класс- история, биология, география, физика, химия.
Планируемые мероприятия по повышению результативности работы
школы в 2024-2025 уч. году:
Выводы: Анализируя данные таблиц, можно отметить, что
участвовавших в ВПР – 283 обучающихся из 4-8, 11 классов:
Данные свидетельствуют о незначительном понижении уровня
образовательной подготовки при проведении ВПР в сравнении с
результатами
предыдущей
четверти.
Причины:
необъективность
выставления оценок, недостаточный уровень подготовки к ВПР,
несистематическое включение заданий ВПР в урок, слабый контроль за
знаниями обучающихся.
В тоже время, хочется отметить незначительную, но все-таки
положительную динамику в сравнении с результатами прошлогоднего
периода написания ВПР.
Рекомендации
1. Обсудить результаты ВПР-2024 на совещании при директоре.
Рассмотреть вопрос об объективности полученных результатов независимой
оценки, их использования в целях повышения качества образования.
2. Руководителям ШМО:
2.1. Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем
классам и составить подробный отчет по классам.
2.2. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы
содержания для отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам.
2.3. Разработать методические рекомендации для следующего
учебного года, чтобы устранить выявленные пробелы в знаниях для
учителей-предметников и представить их на августовских заседаниях ШМО.
3. Классным руководителям 4–11-х классов:
3.1. Довести до сведения родителей результаты ВПР.
4. Учителям-предметникам:

4.1. Проанализировать достижение высоких результатов и определить
причины низких результатов по предмету.
4.2. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний, учащихся
по предметам, а также для совершенствования методики преподавания
предметов.
4.3. Скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25
учебный год с учетом анализа результатов ВПР и выявленных проблемных
тем; внести в рабочие программы изменения, направленные на
формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение планируемых результатов освоения ООП.
4.4. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс
обучения.
4.5. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать
пособия из федерального перечня, в том числе электронные образовательные
ресурсы, позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность
выполнения задания.
4.6. Использовать на уроках задания, которые направлены на
развитие вариативности мышления учащихся и способность применять
знания в новой ситуации, создавать и преобразовывать модели и схемы для
экспериментальных задач, включать учебно-практические задания, которые
диагностируют степень сформированности УУД.
5. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план
функционирования ВСОКО на 2024/25 учебный год. В рамках реализации
процедур ВСОКО провести системный анализ по следующим направлениям:
соотнесение результатов текущего контроля успеваемости с результатами
промежуточной аттестации, соотнесение результатов текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации с результатами процедур
внешней системы оценки качества образования (ОГЭ, ВПР).
6. Провести заседания ШМО по системе оценивания образовательных
результатов обучающихся.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся
Школы в олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального,
муниципального и школьного уровней.
Весна 2024 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам
Всероссийской олимпиады школьников в 2023/24 учебном году показали
высокий объем участия. Количество участников Всероссийской олимпиады
школьников выросло с 75 процентов обучающихся Школы в 2022/23 году до
79 процентов в 2023/24 году.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2024/25 году в рамках ВсОШ прошли
школьный и муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с
результатами аналогичных этапов, которые прошли осенью 2023 года,
можно сделать вывод, что количественные показатели изменились, а
качественные снизились.в призерами ВСОШ-2024г стали 5 человек.
В 2024 году был проанализирован объем участников конкурсных
мероприятий разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися,
создание условий для проявления их познавательной активности позволили
принимать активное участие в дистанционных конкурсах регионального,
всероссийского и международного уровней. Результат – положительная
динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в

интеллектуальных
Школы.

соревнованиях

большего

количества

обучающихся

Востребованность выпускников
Таблица 21. Востребованность выпускников
Средняя школа

2022

6 18
3

2

34

1 7
2

4

-

-

2023

7 20
2

2

46

1 7
0

3

-

-

2024

8 24
2

2

56

1 8
4

6

0

0

Всего

Поступили в
профессион
альную ОО

Всего

Год
Основная школа
выпу
ска
перешл перешл
и в 10- ив10-й
й
класс
класс
другой
школы ОО

Посту Поступили в Устрои Пош
пили в профессион лись на ли на
вузы альную ОО работу сроч
ную
служ
бу по
приз
ыву

В 2024 году 100 процентов выпускников 4-х классов перешли в 5-й класс
школы. По сравнению с 2023 годом количество выпускников, которые перешли на
следующий уровень образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты
свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по
выстраиванию системы преемственности между уровнями образования.
В 2024 году число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других
общеобразовательных организациях региона осталось неизменным.. Это связано с
тем, что в школе с 2020 года осуществляется профильное обучение, которое высоко
востребовано обучающимися и переход объясняется только территориальным
аспектом. Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению
с общим количеством выпускников 11-го класса.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СОШ № 1 с. Кизляр в
2024 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе
оценки качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на
2023/24 и 2024/25 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на
решение следующих задач:
―
систематическое отслеживание и анализ состояния системы
образования в образовательной организации для принятия обоснованных и
своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества
образовательной деятельности и достижение планируемых результатов;

―

максимальное устранение эффекта неполноты и неточности
информации о качестве образования как на этапе планирования достижения
образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности
образовательной деятельности по достижению соответствующего качества
образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ СОШ
№ 1 с. Кизляр являются:
―
оценка образовательных достижений обучающихся на различных
этапах обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также
основа процедур внутреннего мониторинга образовательной организации,
мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального
уровней;
―
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
―
оценка результатов деятельности образовательной организации как
основа аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов
обучающихся являются:
―
личностные результаты;
―
метапредметные результаты;
―
предметные результаты;
―
участие и результативность в школьных, областных и других
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
―
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка,
портфолио,
внутришкольный
мониторинг
образовательных
достижений,
промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной
деятельности включает в себя:
―
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
―
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
―
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием,
средствами обучения и мебелью;
―
обеспеченность методической и учебной литературой;
―
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в
период адаптации;
―
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и
сохранения контингента обучающихся;
―
оценку кадровых условий реализации образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства,
знание и использование современных методик и технологий, подготовка и участие
в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в
профессиональных конкурсах);
―
использование социальной сферы микрорайона.
Основными
методами
оценки
качества
условий
образовательной
деятельности являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий

С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и
выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг
Школой, был организован онлайн-опрос, в котором принял участие 461 респондент
(75% от общего числа родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь
2024 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Качество образовательного процесса – 945 и 6 %
2. Условия и оснащенность ОО – 89 и 11 %
3. Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 %.
4.
Деятельность администрации – 91 и 9%.
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями
Школы и требованиями действующего законодательства. Основные принципы
кадровой политики направлены:
―
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
―
создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
―
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 61 педагогов.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное
обучение по новым Правилам применения электронного обучения (постановление
Правительства от 11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность
педагогов к использованию ЭОР и ДОТ в образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие
уровни цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР
и ДОТ:
―
базовый – 40 процентов;
―
повышенный – 40 процентов;
―
высокий – 20 процентов.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ
вырос по сравнению с 2023 годом повысился на 15%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по
дополнительным
профессиональным
программам,
направленным
на
формирование и развитие цифровых компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
Аттестация педагогов МБОУ СОШ № 1 с.Кизляр в 2024 году учебном году
проходила в целях подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях
установления квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена
публичность представления результатов деятельности педагогов:
―
через выступления на педагогических советах;

―

открытые уроки, воспитательные мероприятия.
По итогам 2024 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой
должности приняли участие 3 педагога. Аттестация проводилась с присутствием
педагогических работников, решение принималось открытым голосованием
большинством голосов членов аттестационной комиссии МБОУ СОШ № 1 с.Кизляр,
присутствующих на заседании. Признаны соответствующими занимаемой
должности – 3 педагога.
Не принимали участие в процедуре аттестации 3 педагога: 3 из них
проработали в занимаемой должности менее двух лет в МБОУ СОШ № 1 (молодые
специалисты).
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной
категории подали 11 педагогов:
―
5 педагогов – на первую квалификационную категорию;
―
6 педагогов – на высшую квалификационную категорию;
По результатам аттестации 5 педагогам установлена первая квалификационная
категория, 6 педагогам – высшая квалификационная категория,
Таким образом, по итогам 2024 учебного года имеют актуальные результаты
прохождения аттестации:
―
0 педагогов – квалификационную категорию «педагог-наставник»;
―
0 педагогов – квалификационную категорию «педагог-методист»;
―
11 педагогов – высшую квалификационную категорию;
―
10 педагогов – первую квалификационную категорию;
·
3 педагога – аттестованы на соответствие занимаемой должности.
Оценка кадрового потенциала школы
В 2023 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что
5 % педагогов начальной, 5 % – основной, 2% – средней школы нуждались в
совершенствовании ИКТ-компетенций, а 3 % всех учителей считали, что им не
хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2024 году показало, что за год данные значительно
улучшились: 3 % педагогов начальной, 1 %– основной, 1 % – средней школы
нуждаются в совершенствовании ИКТ-компетенций, и только 2 % всех учителей
считают, что им не хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и
ФОП. При этом стоит отметить, что среди 2 процентов учителей, испытывающих
трудности в работе по обновленным ФГОС и ФОП, – вновь поступившие на работу
в МБОУ СОШИ №1 с Кизляр с сентября 2024 года.
Таким
образом,
полученные
данные
свидетельствуют
о
росте
профессиональных компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и
выбранными дополнительными профессиональными программами повышения
квалификации по реализации обновленных ФГОС и ФОП, совершенствованию
ИКТ-компетенций.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной
грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные
проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и
универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми
компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию
с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 % понимают значимость
применения такого формата заданий, 80 процентов педагогов не испытывают

затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют применение
данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с
обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности
в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров
МБОУ СОШ №1 с. Кизляр включены мероприятия по оценке и формированию
функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и
организации обучения по дополнительным профессиональным программам
повышения
квалификации
педагогов
предметных
и
метапредметных
профессиональных объединений.
Анализ кадрового потенциала МБОУ СОШ № 1 с.Кизляр для внедрения
требований обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения
учебных предметов и профильного обучения показывает, что 10 % педагогов не
имеют опыта преподавания предметов на углубленном уровне в рамках среднего
общего образования. В связи с чем принято решение о планировании адресной
подготовки педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для
углубленного изучения на уровне СОО, развитии системы наставничества и работы
в парах.
В 2024 году активизировалось включение учителей в наставничество.
Количество наставнических пар «учитель – учитель» увеличилось с 6 до 16,
количество наставнических пар «ученик – ученик» выросло с 10 до 25.
Анализ результатов показал, что 2024 году повысилась на 15 процентов
активность учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в
профессиональных конкурсах федерального, регионального и муниципального
уровней приняли 30 (45%) педагогов, что свидетельствует о грамотной и
эффективной работе управленческой команды. Информация об участии
представлена в таблице.
Название конкурса

Ф. И. О. педагога Результат

“Педагогический дебют” Уматгереева М.Х. Призер муниципального этапа

“Педагогический дебют” Уматгереева М.Х. Сертификаты участников

Качество учебно-методического обеспечения
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие с
требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления
информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в
приказе Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления
образовательной организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и
требования»,
«Материально-техническое
обеспечение
и
оснащенность
образовательного процесса», «Платные образовательные услуги», «Финансово-

хозяйственная деятельность», «Вакантные места для приема (перевода)
обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество», «Организация
питания в образовательной организации» информация опубликована в полном
объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в
соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11э.
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25
Порядка приема в школу.
Качество библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика: Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС.
В 2024 году все учебники фонда соответствовали федеральному перечню,
утвержденному приказ Минпросвещения от 21.09.2022 № 858. Библиотека школы
расположена в помещении, отвечающем требованиям САНПИН. Фонд
художественной
литературы
систематизирован
согласно
библиотечно
библиографической классификации.
Библиотечный фонд составляет 35394 экземпляра, в том числе учебная
литература – 15418 экземпляров, художественная, методическая литература,
словари, справочники и пр. литература – 19976 экземпляров. Библиотечный фонд
требует постоянного пополнения и обновления.
В 2024 г. приобретено 60 экз. учебников.
Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение является
необходимым условием эффективности организации учебного процесса. Фонд
библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения. Средний
уровень посещаемости библиотеки – 23 человека в день. Отсутствует
финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление
фонда художественной литературы. Фонд библиотеки формируется за счет
федерального, областного, местного бюджетов.

Таблица 22. Состав фонда и его использование
Вид литературы

Количество единиц в фонде

Потребность в 2024/2025
году

Справочники

20

требуется

Энциклопедии

113

требуется

Художественная литература

19976

требуется

Библиографические издания 0

требуется

Электронные пособия

требуется

Словари

0

200

требуется

Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный
перечень учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года.
Также составлен список пособий, которые нужно будет списать до даты.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по
выявлению и изъятию книг, включенных в Федеральный перечень экстремистских
материалов (ФСЭМ):
― организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
― проверки проводятся систематически;
― документация ведется в соответствии с положением о школьной
библиотеке.
Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в
ФСЭМ, проводится:
―
при поступлении новых документов в фонд;
―
систематически – один раза в три месяца – путем сверки ФСЭМ со
справочно-библиографическим аппаратом фонда библиотеки.
В школе сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного
фонда с Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию
и уничтожению экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия
ежеквартально
осуществляет
проверку
библиотечного
фонда
образовательной организации на предмет наличия в нем документов, включенных
в ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ со справочно-библиографическим аппаратом фонда.
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда вносятся в журнал сверки
библиотечного фонда с ФСЭМ.
По результатам проверки были составлены акты. Сведения о каждой
проверке библиотечного фонда внесены в журнал.
В школьной библиотеке отсутствуют:
―
бумажные носители информации, включенные в ФСЭМ;
―
бумажные носители (книг, журналов и пр.), содержащие высказывания,
в которых негативно оценивается человек или группа лиц по признакам
национальности, происхождения. Также не обнаружены текстовые источники
побудительного характера, призывающие к враждебным действиям одну группу
лиц по отношению к другой группе лиц, выделенных по признакам национальности
или вероисповедания;
―
материалы экстремистского характера, представленные в виде аудио —
видеофайлов (песни, интервью, лекции и пр.), размещенные в сети Интернет, а
также на каких-либо сторонних носителях (флэш - карты, внешние жесткие диски,
СИ, USB-диски);
―
материалы экстремистского характера, представленные в виде
графического изображения (рисунки, графика, фотографии, изображения с
текстом).
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 41 учебных
кабинета которые оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
―
лаборатория по физике;
―
лаборатория по химии;
―
лаборатория по биологии;

―
―
―
―

один компьютерный класс;
столярная мастерская;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим»).
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного
предмета «Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был
переименован в кабинет ОБЗР. Была проведена ревизия оснащения кабинета в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО и федеральной рабочей программы
по предмету.
В Школе есть учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ. Кабинет
расположен на первом этаже. Доступ к кабинету осуществляется через вход,
оборудованный пандусом.
На втором этаже здания оборудован актовый и тренажерный зал.. На первом
этаже оборудованы спортивный зал, столовая и пищеблок.
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована
полосой препятствий: металлические шесты, две лестницы, лабиринт.
Предусмотрена площадка для оздоровительных занятий для инвалидов и детей с
ОВЗ.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20. Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом
обучающихся. Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с
ростовой группой. Покрытие столов и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного
цикла: расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов,
оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов,
рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному
режиму и режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для
контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы
инструктажа, уголки безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022
№ 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
―
наглядных пособий;
―
карт;
―
учебных макетов;
―
специального оборудования, в соответствии с перечнем, утвержденным
приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература»,
«Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные
предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура» и «Основы
безопасности и защиты Родины» оснащены комплектами:
―
наглядных пособий;
―
карт;
―
учебных макетов;
―
специального оборудования, в соответствии с перечнем, утвержденным
приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.

Кабинеты
физики,
химии
и
биологии
оснащены
лабораторнотехнологическим оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным
приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Все кабинеты оснащены следующими техническими, электронными и
демонстрационно-наглядными средствами обучения: персональный компьютер,
проектор, интерактивная доска.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах
удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены
правила поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ.
Кабинеты оформлены эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2024
года, показывает положительную динамику в сравнении с 2023 годом по
следующим позициям:
―
материально-техническое
оснащение
МБОУ
СОШ
№
1
с.Кизляр позволяет обеспечить реализацию основных образовательных программ с
применением дистанционных образовательных технологий на уровне начального
общего, основного общего и среднего общего образования на 100 процентов в
отличие от прежних 65 процентов;
―
качественно изменилась оснащенность классов – 93 процента (вместо
65% в 2022 году) оснащены лабораторно-технологическим оборудованием в
соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022
№ 804, 100 процентов кабинетов (вместо 85% в 2022 году) оснащены
техническими, электронными и демонстрационно-наглядными средствами
обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям
нового ФГОС основного общего образования по предметным областям «Русский
язык и литература», «Родной язык и родная литература», «Иностранные языки»,
«Общественно-научные предметы» показал частичное оснащение комплектами
наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, которые
обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой основного
общего образования. В связи с чем административно-управленческой командой
МБОУ СОШ № 1 с.Кизляр принято решение о направлении ходатайства учредителю
с целью решить вопрос пополнения материальной базы. Также в план работы
включены мероприятия по проведению анализа оснащенности кабинетов
естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с учетом
специфики Школы и перспектив развития инженерного направления для
проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в
соответствии с программой основного общего образования для последующего
принятия соответствующих решений.
Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2024 год в
соответствии с показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу
Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324.
Результаты анализа показателей
деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
Количество
измерения
Образовательная деятельность

Общая численность учащихся

человек

618

Численность
учащихся
по
образовательной
программе
начального
общего образования

человек

232

Численность
учащихся
по
образовательной
программе
основного
общего образования

человек

351

Численность
учащихся
по
образовательной программе среднего общего
образования

человек

35

Численность (удельный вес) учащихся,
человек
успевающих на «4» и «5» по результатам (процент)
промежуточной
аттестации,
от
общей
численности обучающихся

180
(29.1%)

Средний балл ГИА выпускников 9-го
класса по русскому языку

балл

3,3

Средний балл ГИА выпускников 9-го
класса по математике

балл

3,1

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го
класса по русскому языку

балл

44

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го
класса по математике

балл

49

Численность
(удельный
вес)
человек
выпускников 9-го класса, которые получили (процент)
неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности
выпускников 9-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес)
человек
выпускников 9-го класса, которые получили (процент)
неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике,
от
общей
численности
выпускников 9-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес)
человек
выпускников 11-го класса, которые получили (процент)
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по
русскому языку, от общей численности
выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес)
человек
выпускников 11-го класса, которые получили (процент)
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по
математике,
от
общей
численности
выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес) человек
выпускников 9-го класса, которые не (процент)
получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес) человек
выпускников 11-го класса, которые не (процент)
получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность
(удельный
вес) человек
выпускников 9-го класса, которые получили (процент)
аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса

6 (7,1%)

Численность
(удельный
вес) человек
выпускников 11-го класса, которые получили (процент)
аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, человек
которые принимали участие в олимпиадах, (процент)
смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся

312 (50%)

Численность (удельный вес) учащихся – человек
победителей и призеров олимпиад, смотров, (процент)
конкурсов
от
общей
численности
обучающихся, в том числе:

65 (10,5%)

− регионального уровня

65 (10,5%)

− федерального уровня

0(0 %)

− международного уровня

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся человек
по программам с углубленным изучением (процент)
отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся

34
(5,5%)

Численность (удельный вес) учащихся человек
по программам профильного обучения от (процент)
общей численности обучающихся

34
(5,5%)

Численность (удельный вес) учащихся
человек
по
программам
с
применением (процент)
дистанционных
образовательных
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся

0(0%)

Численность (удельный вес) учащихся
человек
в рамках сетевой формы реализации (процент)
образовательных
программ
от
общей
численности обучающихся

0 (0%)

Общая численность педработников, в
том числе количество педработников:

52

−
высшим
образованием

человек

педагогическим

38

−
средним
профессиональным
педагогическим образованием

14

Численность
(удельный
вес)
человек
педработников
с
квалификационной (процент)
категорией от общей численности таких
работников, в том числе:

21 (40%)

− с высшей

11(21%)

− первой

10(19%)

Численность
(удельный
вес)
человек
педработников от общей численности таких (процент)
работников с педагогическим стажем:
− до 5 лет

4 (7%)

− больше 30 лет

32 (61%)

Численность
(удельный
вес)
человек
педработников от общей численности таких (процент)
работников в возрасте:
− до 30 лет

12 (23%)

− от 55 лет

7 (14%)

Численность
(удельный
вес)
человек
педагогических
и
административно- (процент)
хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение
квалификации
или
профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников

48 (64%)

Численность
(удельный
вес)
человек
педагогических
и
административно- (процент)
хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников

7 (9%)

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося

единиц

0,175

Количество экземпляров учебной и
учебно-методической литературы от общего
количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося

единиц

7

Наличие
в
Школе
электронного документооборота

системы

да/нет

да

Наличие в Школе читального зала
библиотеки, в том числе наличие в ней:

да/нет

да

− рабочих мест для
компьютере или ноутбуке

работы

на

да

− медиатеки

да

−
средств
распознавания текста

сканирования

и

да

− выхода в интернет с библиотечных
компьютеров

да

− системы
материалов

да

контроля

распечатки

Численность
(удельный
вес)
человек
обучающихся, которые могут пользоваться (процент)
широкополосным интернетом не менее 2
Мб/с, от общей численности обучающихся

618
(100%)

Общая площадь помещений для
образовательного процесса в расчете на
одного обучающегося

3,13

кв. м

Вывод по результатам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН

1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС по уровням общего образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП
НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным
программам повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты
реализации ООП НОО и ООО по ФГОС-2021 показывают, что Школа успешно
реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают
квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким
уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы.
Кроме этого, стоит отметить, что педагоги Школы достаточно объективно
оценивают обучающихся.